Сучасна школа, школа ХХІ століття, покликана застосовувати нові організаційні форми освітнього процесу, які б сприяли швидкому і активному засвоєнню учнями необхідної наукової інформації, створенню оптимальних умов для навчально-пізнавальної діяльності, вихованню духовно багатої особистості. Ефективність навчання залежить від багатьох компонентів: майстерності учителя, методів навчання, забезпечення навчальної діяльності технічними засобами, змісту програм, наявності навчального обладнання, використання засобів управління навчальним процесом. Шкільний навчальний кабінет є необхідною умовою якісної освіти, складовою формування в учнів предметних, міжпредметних і ключових компетентностей.
Завданнями функціювання навчального кабінету української літератури є створення передумов для:
- організації освітнього процесу, індивідуального та диференційованого навчання;
- реалізації практично-дієвої і творчої складників змісту навчання;
- забезпечення поглибленого навчання;
- проведення методичної роботи, зокрема методичних заходів;
- сприяння індивідуальній підготовці учителя до уроків та підвищення його науково-методичного рівня.
Кабінет української літератури – це спеціально обладнаний навчально-методичний центр, що забезпечує високий професійний, естетичний і науковий рівень навчання, наукову організацію праці учнів й учителя.
Кабінет оформлено постійними та змінними навчально-методичними експозиціями.
До постійних експозицій належать портрети видатних письменників; загальні відомості з теорії літератури про творчі методи і літературні напрями, про роди і жанри літератури; портрети письменників Сумщини; державна символіка.
До змінних експозицій належать матеріали до тем наступних уроків, додаткова інформація про життєвий і творчий шлях письменників (у тому числі письменників-земляків і письменників-ювілярів),творчі роботи учнів («У хвилини натхнення»).
Відповідно до Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів шкільний кабінет української літератури оснащений засобами ІКТ (комп’ютер, мультимедійна дошка, проєктор); групою засобів словесно-образної наочності (зібрання книг, художніх текстів, газетні та журнальні матеріали); групою засобів, які забезпечують високий рівень наукової організації праці (діючі програми; книги з методики викладання української літератури, позакласної роботи; підручники, довідкові видання, збірники вправ; завдання для індивідуального підходу до навчання, організації самостійної роботи учнів, проведення контрольних робіт; літературно-краєзнавчі матеріали, творчі дослідження учнів); групою засобів художньо-зображувальної та графічної наочності (ілюстрації до художніх творів, репродукції картин, портрети письменників).
