Оцінювання навчальних досягнень

2 клас

Важливим компонентом освітнього процесу в початкових класах є оцінювальна діяльність, що здійснюється на засадах компетентнісного, діяльнісного, суб’єкт-суб’єктного підходів та передбачає партнерську взаємодію вчителя, учнів та їхніх батьків. Основними функціями оцінювання є мотиваційна, діагностична, коригувальна, прогностична, розвивальна, навчальна, виховна, управлінська.

Навчальні досягнення учнів других класів підлягають формувальному і підсумковому (тематичному та завершальному) оцінюванню. Оцінювання результатів навчання учнів у других класах здійснюється вербально.

Докладно за посиланням: Оцінювання навчальних досягнень учнів 2 класу

3-4 клас

Відповідно до Державного стандарту початкової освіти та з метою визначення вимог до оцінювання результатів навчання затверджено методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи.

Докладно за посиланням: Оцінювання навчальних досягнень учнів 3-4 класів.

Орієнтовні вимоги до оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи.