«Той, хто віддає свою свободу за безпеку, не отримає ні того, ні іншого» – так говорив відомий американський діяч, один із засновників США Бенджамін Франклін. Тож можна зазначити, що свободи і права – це не абстрактна цінність чи категорія, ні – це дієва запорука здобуття людиною не лише безпеки (їжі чи даху над головою), а й свободи, справедливості та людяності як найвищої цінності. Допоки права людини порушуються, а таких місць на планеті Земля ще багато, то концепцію з прав людини потрібно вивчати і навчати інших.
Що вже далеко ходити. Коли Людмила Пешехонова та її вихованці перераховували права людини, зафіксовані в Конвенції, коли діти з’ясовували, що права людини – це можливості, якими наділена людина від народження, тобто держави не «надають», не «дарують» людині її права, а вона набуває їх з моменту свого народження, а роль держави – охороняти, дотримуватися та забезпечувати реалізацію прав людини, – поставала зі всією абсурдністю картина захисту прав у наших, прости Господи, сусідів з 1/9 частини суші. Починаючи з права на рівність і закінчуючи свободою від втручання держави у права людей.
Учні вдумливо доходили висновку, що немає менш чи більш важливих прав людини. Вони взаємозалежні, а порушення одного права веде до порушення іншого. Що, маючи права, кожна людина також має і обов’язки, не виконуючі які, порушить права інших людей, хоче вона цього чи ні.
Зацікавленість дітей викликала вправа «Подорож до іншої планети», упродовж якої діти мали відмовлятись від запропонованих спочатку бажань і потреб. Протягом усього перельоту з 20 карток на початку мало залишитись тільки 6. Дискусії і суперечки під час обговорення свідчили про те, що учням було важко зробити вибір, відмовитись від чогось важливого. В результаті був зроблений висновок, що є багато потреб у всіх людей по всьому світу і всі ці потреби виражені в правах людини й записані в Загальній декларації прав людини або в Конвенції ООН про права дитини, оскільки вони є важливими для виживання кожної особи, і всі потребують їх, щоб вижити, вирости, розвиватися та жити повним життям.
Закріпити набуті знання допомогла гра «Що? Де? Коли?» на правову тематику.