27 вересня в Конотопській санаторній школі-інтернаті стартував тиждень протидії булінгу. Сьогодні, напередодні Дня вчителя, ми підводимо підсумки цього тижня.
Перші класи разом з вихователями Галиною Юрковською та Тетяною Ручицею розмірковували над тим, що відчуває дитина, яку ображають (на прикладі гидкого каченяти, про якого діти переглянули мультфільм) зробили подорож в дивовижний світ без насильства, переглянувши мультик про їжачка, якому інші звірята допомогли впоратись з «колючістю». А потім просто на очах у дітей розцвіли квіти, символізуючи добрі вчинки, які робить кожен з нас. Наступного дня з вихователем Оксаною Дроздовською закріпили отримані знання під час бесіди з елементами тренінгу.
Другі класи разом з вихователем Іриною Березіною поговорили про те, що крім жертви булінгу та агресора, є ще третя сторона – спостерігач, від якого багато в чому залежить вирішення конфлікту. Наступного дня діти разом з вихователькою Оленою Огородник виробили стратегію реагування на випадки булінгу та намалювали долоньки допомоги.ґ
Третьокласники з вихователем Мариною Бугай з’ясовували, що може зробити кожен з нас, коли стає свідком ситуації булінгу. Діти переглянули мультфільми про дражнилки та образи, а ще зробили яскраві долоньки доброти.
Учні четвертих класів разом вихователем Маргаритою Ковальовою також поринули у світ мультиплікації, переглянувши і «Гидке каченя», і мультфільм про їжачка, а ще під час інтерактивної вправи «Стаканчик мрій» діти з’ясовували, що відчуває людина, думками чи мріями якої зневажають.
П’ятикласники стали учасниками тренінгового заняття, яке провела вихователь Людмила Пешехонова за допомогою учнів 9 класів, під час якого вчились розрізняти дружнє піддражнювання та булінг. Переглянули мультфільм про папірець, камінь та ножиці, дійшли висновку, що сильний не той, хто ображає, а той хто має сміливість стати на захист скривдженому.
Учні шостих класів з вихователем Ганною Дорошенко закріпили знання, отримані в минулому навчальному році під час тренінгових занять. Діти згадали, які є сторони булінгу, як можна уникнути ситуації булінгу, чим зарадити в цій ситуації.Семикласники з вихователями Лідією Денисенко та Тетяною Ручицею зняли маленький ролик про передбулінгову ситуацію: як можуть повестись значимі дорослі з дитиною, аби та відчувала себе впевнено, а отже стала успішною. А з вихователем Наталією Титаренко з’ясували, якою є структура булінгу, як допомогти жертві, як зупинити агресора.
Восьмикласники разом з вихователем Жанною Котляровою переглянули відео про причини та наслідки булінгу, обмінялись враженнями щодо побаченого. Під керівництвом вихователя зробили висновки.
Наступного дня старший вихователь Ірина Чернишова та вихователь Олена Сиркіна провели для учнів 8 класу тренінгове заняття. Діти змогли наочно побачити наслідки булінгу під час інтерактивної вправи «Погане яблуко», з’ясували, куди можна звернутись у випадку булінгу.
Отже учні школи дійшли висновку, що фізичне залякування, побиття, стусани, підніжки, поштовхи, блокування або дотики небажаним і неналежним чином – це все булінг! Соціальне залякування або цькування із застосуванням тактики ізоляції – це теж булінг! Цікаві ігри, притчі, відеоперегляд та навіть музика і поетичне слово допомогли дітям зрозуміти, що довіра і вдячність – перші кроки на протидію булінгу.
