Щоб попереджати порушення прав людини і виступати проти них, потрібно знати, якими є правa людини. Для цього недостатньо просто прочитати Загальну декларацію прав людини. Тільки зрозумівши, як ці права застосовуються в конкретних ситуаціях і взявши участь в обговоренні того, як вони повинні застосовуватися, можна уявити, що стоїть за виразом «права людини».
Права завжди припускають наявність відповідних обов’язків. Таким чином, щоб хто-небудь мав те чи інше право, хтось інший зобов’язаний це право поважати, захищати або здійснювати.Тож тема прав та обов’язків людини є надзвичайно актуальною в сучасному суспільстві. Коли потрібно починати говорити з дітьми про права/обов’язки? Мабуть, ще в дошкіллі. Цей процес повинен мати продовження під час навчання в школі. І тут виникає кілька питань. Як говорити з учнівством про права людини так, аби це було не перерахуванням законодавчих актів, а живими діями? Чи є вправи, які можна було б застосувати у щоденній практиці для розуміння реалізації прав людини у реальному житті в різних його сферах?
Цим питанням було присвячене засідання методичного об’єднання вихователів Конотопської загальноосвітньої санаторної школи-інтернату. Вихователі на практиці ознайомились з методичною збіркою для використання в освітньому процесі для 5–11 класів за результатами проєкту «SIMschool – симуляційні ігри для вивчення прав людини», що реалізується ГО «CRISP» і ГО «ЕдКемп Україна» у партнерстві з Європейським Союзом «Культура й практика викладання прав людини: поради, вправи, симуляційні ігри». Протягом засідання були розглянуті та апробовані вступні вправи до вивчення прав людини, вправи на усвідомлення процесів сприйняття себе та інших людей, виникнення стереотипів та дискримінаці.
Під час заняття жоден учасник не залишився осторонь, всі педагоги взяли активну участь в апробації запропонованих методик. Отже, учні, чекайте цікавих інтерактивних заходів з вивчення прав людини, які вже кортить провести з вами вашим вихователям.
